La Narrativa del proyecto Pokémon Go

Bienvenidos de nuevo a mi espacio, en esta ocasión es el turno de presentar la narrativa de mi proyecto.

Así pues, os presento el Proyecto Pokémon Go Cor de Maria Blanes. Un viaje que nos llevará a convertirnos en auténticos maestros Pokémon y completar nuestra Pokédex cazando a todos los Pokémon que encontremos al rededor del patio de nuestra escuela.

Dicho proyecto está dentro de la programación de Educación Física de segundo de primaria y parte bajo el interés de trabajar la unidad de saltos, concretamente para darle un plus a las actividades de salto a la comba que de por si para los alumnos con ciertas dificultades motrices o que tienen menos habilidades en este área suele ser algo desmotivadora. 

Por lo tanto la idea de esta unidad reside en ser capaces de cazar todos los Pokémon que encontraremos en la escuela. La forma de caza que tendremos será mediante la superación de un reto de salto que descubriremos a través de un video demostrativo que podremos visualizar con los Ipads que disponemos en el centro. Si somos capaces de grabarnos superando el reto y enseñárselo al profesor, automáticamente recibiremos el Pokémon asignado. 

Aquí tenemos un ejemplo de código que encontraremos

Cuantos mas Pokémon seamos capaces de cazar, mejores entrenadores seremos, por lo tanto el reto reside en mejorar constantemente. 

Aquí podemos ver el video de presentación de la unidad creado con Windows Movie Maker

Al finalizar el proceso de captura de Pokémons, la unidad tendrá un particular cierre con las batallas de entrenadores. Dichas batallas nos permitirán desarrolar las cualidades aprendidas a lo largo de la unidad, concretamente los diferentes tipos de saltos con la cuerda. Así pues cada alumno dispondrá de una plantilla que le permitirá saber el daño que se causa con cada ataque Pokémon. Cada ataque, va ligado a un tipo de salto, cuanta mayor dificultad mayor será el daño. 

Un ejemplo de plantilla contará con la siguiente estructura adaptada evidentemente a nuestra unidad:

Espero que la explicación sea suficientemente comprensible y que la idea pueda ser motivadora para el alumnado. Seguimos adelante con la unidad.