Crónica de aprendizaje Reto 1
Buenas tardes a todos,
En esta segunda entrada a mi blog hablaré sobre el concepto de gamificación, presentaré un sencillo avatar que he editado a través de la web DoppelMe y haré una reseña acerca del proceso de curación realizado.
En cuanto al concepto de gamificación, a estas alturas entiendo que consiste en la utilización de mecanismos propios de los juegos a la actividad docente. Estos mecanismos pasan por ir aumentando de nivel a medida que superamos misiones o retos, adquisición de ciertas recompensas tras haber superado distintos objetivos, en ocasiones cierta competición entre alumnos a la hora de elaborar un ranking, identificación de los alumnos con determinados personajes o grupos provenientes de los juegos reales...
El avatar elaborado es el siguiente, bastante sencillo aunque una vez registrado aumenta las posibilidades de customización. Me he quedado de momento con esta versión inicial y posiblemente en otro momento aprovecharé las nuevas opciones ya vigentes.
Debido a mis intereses anteriores, este proceso se podría decir que ya estaba realizado pues había investigado sobretodo a través de perfiles en Twitter de profesores de Educación Física de los EEUU que comparten mucho material a través de Google Drive. Dicho material lo fui guardando en diferentes apartados dentro de una carpeta llamada Gamificación, evidentemente. Una vez dentro los separé según el autor de los diferentes materiales. Es evidente que no podemos comparar las instalaciones de la cuales disponen la mayoría de ellos con las nuestras, pero si es cierto que varias de esas actividades son fácilmente adaptables a nuestra realidad, de hecho alguna de ellas ya ha sido integrada en mi actividad docente.
Así pues, mi máximo interés respecto a este curso es sacar provecho de los aprendizajes que pueda ir adquiriendo en respecto a la gamificación y adaptarlos a las áreas que desenvolupo actualmente en clase que son la Educación Física principalmente y ciertas clases de Lengua iglesa y robótica.
Por suerte, excepto la asignatura de lengua inglesa, se trata de áreas dónde la motivación es muy fácil de conseguir por parte del alumnado, el hecho de añadir unidades gamificadas no obstante hacen que todo el interés suba mas, pues cómo ya he dicho, en mis clases han tenido lugar un par de actividades bajo esta forma de trabajar.
Hasta aquí la entrada de hoy, seguiremos las pautas del curso y volveremos así con la siguiente entrada. Saludos.
En esta segunda entrada a mi blog hablaré sobre el concepto de gamificación, presentaré un sencillo avatar que he editado a través de la web DoppelMe y haré una reseña acerca del proceso de curación realizado.
En cuanto al concepto de gamificación, a estas alturas entiendo que consiste en la utilización de mecanismos propios de los juegos a la actividad docente. Estos mecanismos pasan por ir aumentando de nivel a medida que superamos misiones o retos, adquisición de ciertas recompensas tras haber superado distintos objetivos, en ocasiones cierta competición entre alumnos a la hora de elaborar un ranking, identificación de los alumnos con determinados personajes o grupos provenientes de los juegos reales...
El avatar elaborado es el siguiente, bastante sencillo aunque una vez registrado aumenta las posibilidades de customización. Me he quedado de momento con esta versión inicial y posiblemente en otro momento aprovecharé las nuevas opciones ya vigentes.
Debido a mis intereses anteriores, este proceso se podría decir que ya estaba realizado pues había investigado sobretodo a través de perfiles en Twitter de profesores de Educación Física de los EEUU que comparten mucho material a través de Google Drive. Dicho material lo fui guardando en diferentes apartados dentro de una carpeta llamada Gamificación, evidentemente. Una vez dentro los separé según el autor de los diferentes materiales. Es evidente que no podemos comparar las instalaciones de la cuales disponen la mayoría de ellos con las nuestras, pero si es cierto que varias de esas actividades son fácilmente adaptables a nuestra realidad, de hecho alguna de ellas ya ha sido integrada en mi actividad docente.
Así pues, mi máximo interés respecto a este curso es sacar provecho de los aprendizajes que pueda ir adquiriendo en respecto a la gamificación y adaptarlos a las áreas que desenvolupo actualmente en clase que son la Educación Física principalmente y ciertas clases de Lengua iglesa y robótica.
Por suerte, excepto la asignatura de lengua inglesa, se trata de áreas dónde la motivación es muy fácil de conseguir por parte del alumnado, el hecho de añadir unidades gamificadas no obstante hacen que todo el interés suba mas, pues cómo ya he dicho, en mis clases han tenido lugar un par de actividades bajo esta forma de trabajar.
Hasta aquí la entrada de hoy, seguiremos las pautas del curso y volveremos así con la siguiente entrada. Saludos.
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